10대 '중국인 장기 적출' 괴담에 휩쓸리다… 미디어 리터러시 예산 삭감, 교육 공백 심화

SNS 괴담의 그림자: 10대들의 불안과 무지

최근 사회관계망서비스(SNS)를 통해 10대 청소년들 사이에서 중국인 장기매매 괴담이 급속도로 퍼져나가며 심각한 사회적 우려를 낳고 있습니다. 중국 단체 관광객 무비자 입국 허용 소식과 맞물려, '중국인이 장기매매를 위해 한국에 입국하여 산 채로 배를 가른다'는 내용의 허위 정보가 10대들의 공포심을 자극했습니다. 이러한 괴담은 특정 계층에 대한 혐오를 조장하며, 미디어 리터러시 역량이 부족한 청소년들을 무방비 상태로 만들었습니다. 친구의 '스토리 공유' 요청에 따라 맹목적으로 이를 따르는 모습은, 정보의 진위 여부를 판단하는 능력이 얼마나 중요한지를 보여주는 단적인 예시입니다. 이러한 상황은 미디어 리터러시 교육의 중요성을 더욱 강조하며, 국가적 차원의 적극적인 대응을 요구하고 있습니다.

 

 

 

 

미디어 리터러시 예산 삭감의 역설: 교육 격차 심화

문제는 이러한 상황에도 불구하고, 일부 지역에서는 미디어 리터러시 교육 예산이 오히려 삭감되고 있다는 점입니다. 국회 교육위원회에 따르면, 전국 17개 시도 교육청의 미디어 리터러시 교육 예산은 지역별로 큰 격차를 보이고 있으며, 심지어 7곳의 교육청에서는 예산이 줄어든 것으로 나타났습니다. 특히 부산의 경우, 전년 대비 70%가량의 예산이 대폭 감소했으며, 대구 역시 58%가량 줄어들었습니다. 이는 미디어 리터러시 교육의 중요성을 간과하는 처사로, 청소년들이 허위 정보에 더욱 취약해질 수밖에 없는 환경을 조성합니다. 교육 예산의 삭감은 교육 격차를 심화시키고, 결국 사회 전체의 미디어 리터러시 역량 저하로 이어질 수 있습니다.

 

 

 

 

미디어 리터러시 교육의 현주소: 부실한 교육 내용과 정부의 무관심

미디어 리터러시 교육 예산을 비교적 많이 투입한 곳에서도, 그 내용이 부실하다는 지적이 나오고 있습니다. 일부 교육청에서는 영상 제작, 영화제 운영 등 미디어 리터러시 교육과 직접적인 관련이 없는 분야에 예산을 투입하고 있습니다. 전문가들은 이러한 현상이 미디어 리터러시 교육에 대한 교육 당국의 이해 부족에서 비롯된 것이라고 지적합니다. 단순히 기술적인 측면에 치중하거나, 미디어 플랫폼의 작동 원리, 정보의 의도 등을 제대로 다루지 않는 교육은 실질적인 효과를 거두기 어렵습니다. 2022 개정 교육과정에서 미디어·디지털 리터러시가 중요하게 언급되었음에도 불구하고, 교육부 차원의 구체적인 교육 계획 부재는 이러한 문제점을 더욱 심화시키고 있습니다.

 

 

 

 

미디어 리터러시 교육 선진국의 사례: 핀란드의 교훈

미디어 리터러시 교육 선진국인 핀란드의 사례는 우리나라에 시사하는 바가 큽니다. 핀란드는 교육문화부에서 미디어교육 및 시청각미디어 부서를 두고 미디어 리터러시 교육을 총괄 담당하며, 국가 차원의 체계적인 교육 시스템을 구축하고 있습니다. 이는 우리나라가 미디어 리터러시 교육의 중요성을 단순히 언급하는 수준을 넘어, 국가 차원의 구체적인 교육 지침을 마련해야 함을 보여줍니다. 핀란드의 사례는 미디어 리터러시 교육의 중요성을 인식하고, 이를 위한 적극적인 투자를 통해 청소년들의 미디어 역량을 강화해야 함을 강조합니다.

 

 

 

 

미래를 위한 제언: 국가적 차원의 종합 계획 수립

전문가들은 청소년들이 가짜뉴스에 노출되는 현상과 더불어, 이를 판별하는 능력 부족을 해결하기 위해 국가 차원의 종합 계획 수립을 강력하게 촉구합니다. 정부는 컨트롤타워 역할을 수행하여, 모든 학생들이 미디어 리터러시 교육을 받을 수 있도록 체계적인 지원을 제공해야 합니다. 이는 단순히 예산 지원에 그치는 것이 아니라, 교육 과정 개발, 교사 연수, 관련 콘텐츠 제작 등 다방면에서 이루어져야 합니다. 미디어 리터러시 교육은 미래 사회의 필수적인 역량이며, 청소년들이 건강한 미디어 환경에서 성장할 수 있도록 국가와 사회의 적극적인 노력이 필요합니다.

 

 

 

 

핵심만 콕!

10대 사이에서 퍼진 중국인 장기매매 괴담은 미디어 리터러시 교육의 중요성을 다시 한번 일깨웠습니다. 그러나 예산 삭감과 부실한 교육 내용으로 인해, 청소년들은 허위 정보에 더욱 취약해지고 있습니다. 핀란드의 사례를 참고하여, 국가 차원의 종합적인 계획 수립과 적극적인 투자를 통해 청소년들의 미디어 리터러시 역량을 강화해야 합니다.

 

 

 

 

자주 묻는 질문과 답변

Q.미디어 리터러시 교육이 왜 중요한가요?

A.미디어 리터러시 교육은 허위 정보를 판별하고, 비판적인 사고 능력을 키우는 데 필수적입니다. 이는 청소년들이 건강한 미디어 환경에서 성장하고, 사회 구성원으로서 올바른 판단을 내릴 수 있도록 돕습니다.

 

Q.미디어 리터러시 교육 예산이 삭감되는 이유는 무엇인가요?

A.교육청의 예산 부족, 미디어 리터러시 교육의 중요성에 대한 인식 부족 등이 복합적으로 작용한 결과입니다. 교육부의 지원 부족 또한 영향을 미치고 있습니다.

 

Q.미디어 리터러시 교육을 강화하기 위해 무엇을 해야 하나요?

A.국가 차원의 종합 계획 수립, 예산 확대, 교육 과정 개선, 교사 연수 강화 등이 필요합니다. 핀란드의 사례를 참고하여, 체계적인 교육 시스템을 구축해야 합니다.